Кафедра гуманитарных дисциплин и биоэтики СПбГПМУ

Основная цель кафедры – проведение гуманитарной подготовки студентов, расширение их культурного и медицинского кругозора, воспитание у будущих врачей отношения к здоровому и больному человеку, основанному на уважении достоинства и ценности любой жизни. Гуманитарное образование исключительно важно для специалиста; оно развивает мышление, делает его гибким и творческим, помогает включить специальную деятельность в общекультурный контекст, наделяя ее ценностно-ми¬ровоззренческим значением.

В настоящее время преподаются следующие дисциплины: история (история России, всеобщая история), история и культура Санкт-Петербурга, история медицины, история медицины и сестринского дела, экономика, экономика образования, философия, биоэтика, медицинская биоэтика, духовные основы медицины, культурология, социология, правоведение, правовые основы деятельности врача, правоведение, защита прав потребителей.<

Кафедра гуманитарных дисциплин и биоэтики уделяет большое внимание воспитательной работе. В течение всего учебного года для студентов организовано посещение музеев Санкт-Петербурга, проводятся экскурсии-квесты по Выборгскому району, в рамках курса «История медицины» все учащиеся знакомятся музеем университета. Особый интерес у обучающихся вызывает участие в конкурсах и конференциях, приуроченных к юбилейным датам, всероссийских диктантах. Ежегодно в апреле проходят мероприятия Дня единых действий в память о геноциде советского народа нацистами и их пособниками в годы Великой Отечественной войны. На базе кафедры организована выставка коллажей, посвящённых крупнейшим сражениям Великой Отечественной войны и истории ЛГПИ в годы войны.

Высшее медицинское образование стремится к достижению трёх взаимосвязанных и взаимообусловленных целей: дать выпускнику вуза знания, умения, навыки на современном научном уровне по важнейшим разделам медицины; научить постоянному пополнению знаний, самосовершенствованию по избранной специальности, навыкам самообразования; создать условия для развития инициативной, творческой личности и именно личности врача.
Образование врача не может ограничиваться комплексом медицинских знаний, хотя им, конечно, отводится первостепенное место. Значимой является и гуманитарная подготовка медика. Это было актуальным еще в середине XIX века. Известно отношение к этому гениального врача и педагога Н.И.Пирогова (1810-1881),  обосновавшего необходимость гуманизации образования путем связи гуманитарного начала с естественнонаучным, он считал, что гуманитарные науки имеют "многие практические применения", которые касаются самой важной нравственно-духовной стороны жизни человека.

Общество издревле ожидало от врача доброты, милосердия, гуманизма и бескорыстия, самоотверженности и постоянной борьбы со смертью и недугами вплоть до способности к сотворению чуда. Знаменитый врач и писатель В.В.Вересаев повторял: "…При всех прочих равных условиях, врач на голову в моральном отношении  выше представителей других специальностей".

Врач должен быть не только искусным специалистом, но и мудрым человеком, несущим ответственность за пациента. Поэтому он не может быть односторонне развитым, ограниченным только своей специальностью человеком. Известно, что  авторитет врача, представляющий собой немаловажное между прочими лечебное средство, во многом зиждется не только на профессиональной компетентности (ее пациенту оценить не так легко), но и на общей культуре, эрудиции, личности врача.

Стремительное развитие медицины, ее техническая оснащенность, высокая степень обновляемости знаний настоятельно диктуют необходимость обращения к проблемам гуманности, нравственности, требуют, прежде всего, поиска наиболее эффективных подходов, которые способствуют развитию у студентов медицинского вуза творческих способностей и клинического мышления.

Мы стремимся к высокой и труднодостижимой  цели: формированию гуманитарноориентированного сознания наших студентов,  развитию их личности и духовного мира через освоение этнокультурных, общенациональных, общечеловеческих ценностей.

Кафедра гуманитарных дисциплин и биоэтики (зав. – профессор Г. Л. Микиртичан) создана в феврале 1995 г. и первоначально объединяла следующие дисциплины: курс истории Отечества, философию   и историю медицины. В 1997/98 учебном году на кафедру был передан курс общей теории экономики и начато преподавание курсов правоведения и биоэтики.

Основная цель кафедры – проведение гуманитарной подготовки студентов, расширение их культурного и медицинского кругозора, воспитание у будущих врачей отношения к здоровому и больному человеку, основанному на уважении достоинства и ценности любой жизни. Гуманитарное образование исключительно важно для специалиста; оно развивает мышление, делает его гибким и творческим, помогает включить специальную деятельность в общекультурный контекст, наделяя ее ценностно-мировоззренческим значением.

Курс истории отечества, культурологии и истории С-Петербурга (зав. курсом – доцент Л.Н.Лисенкова).  В 1933 г. в институте была организована кафедра марксизма-ленинизма, ее немногочисленный состав возглавил Л.М.Троицкий, с  1937 г.  доцент М.А.Тулин. Преподавание велось по 3 дисциплинам: марксизм-ленинизм, диалектический и исторический материализм, политическая экономия. В 1939 г. было введено преподавание самостоятельного курса истории КПСС. В эти годы его вели: Я.М.Гурак, А.Л.Оболенцева, Б.Я.Файнштейн.
Великая Отечественная война прервала нормальную работу института, а вместе с ней и работу кафедры марксизма-ленинизма. В первые же недели войны ушли на фронт заведующий кафедрой М.А.Тулин, преподаватели В.Г.Рыбаков и Б.Я.Файнштейн. Но учебная работа продолжалась. С 1945 г. кафедру возглавляла А.Ф.Волкова, а затем доцент В.Г.Рыбаков.

В 1962 г. кафедра марксизма-ленинизма была преобразована в кафедру истории КПСС и политэкономии. Ее заведующим был избран доцент В.И.Белов. С 1975 по 1986 гг. кафедру возглавлял профессор Д.Н.Кузнецов, с 1986 по 1989 гг. – профессор В.И.Шеремет, с 1989 по 1991 гг. – доцент В.Е.Максимова.

С середины 80-х годов, в ходе реформирования   общества и перестройки высшей школы произошли изменения в преподавании общественных наук. Коренным образом были пересмотрены их задачи и программы. С 1989 г. в нашем вузе было введено преподавание отечественной истории. Это усилило гуманитарную и патриотическую направленность учебного процесса. В 1991 г. кафедра была реорганизована в курс истории России, который до 1995 г. был в составе кафедры социальной медицины, экономики и управления здравоохранением, а в 1995 г. вошел в число дисциплин  кафедры гуманитарных дисциплин и биоэтики. Разработана новая программа курса, дающая целостное представление о своеобразии более чем тысячелетнего пути, пройденного Россией, и показывающая роль нашей страны в мировом сообществе цивилизаций.

В настоящее время преподавателями являются Л.Н.Лисенкова, В. И. Макеева, С. А. Науменко.

Курс «История и культура  Санкт-Петербурга» (зав. курсом – доцент Л.Н.Лисенкова),   введенный в 2006 г., был преобразован  в элективный   в 2011 г. Курс   совмещает познавательную и воспитательную сторону образовательного процесса,  позволяет   определить место и значение Санкт-Петербурга в развитии России, мира, дает основы знаний о многогранности и значимости петербургского наследия.

Большое внимание уделяется использованию активных форм проведения семинаров и самостоятельной работе студентов, подготовке ими докладов и рефератов по проблемам отечественной истории, а также изучению истории Санкт-Петербурга.  Кафедрой накоплен положительный опыт сотрудничества с историческими и художественными музеями  Санкт-Петербурга. Все группы 1 курса  посещают тематические выставки и музеи:   Государственный Эрмитаж,  Государственный Русский музей, Михайловский замок, Государственный музей истории религии, Кунсткамера, Музей истории С-Петербурга – Историко-культурный заповедник «Петропавловская крепость»,  Военно-морской музей, Музей современного искусства «Эрарта - уникальные культурные объекты нашего города. Также   проводятся тематические экскурсии «Советская медицина в годы Великой Отечественной войны» в залах Военно-медицинского музея и «Героическая оборона города» в Государственном музее обороны и блокады Ленинграда. Посещаются соборы -  Спас-на-крови, Исаакиевский,  Сампсониевский  и Смольный. Проводятся пешеходные    экскурсии по Васильевскому острову, Невскому проспекту, Летнему саду.

Под руководством преподавателей студенты создали коллекцию коллажей: «Рюриковичи. История династии», «Романовы. История династии», «1 мировая война. Великая и забытая», «Ленинград. Блокада», «Великая Отечественная война: битвы, операции, сражения», «Благотворительность в России», «Медицинская этика: исторический аспект» и др.  

 Курс философии (зав. курсом – доцент П.И.Ильичев). Кафедра марксистско-ленинской философии была основана в 1962 г. в соответствии с приказом Министерства высшего и среднего образования РСФСР № 373 от 18 мая 1962 г. Первым заведующим кафедрой был избран доцент В.Ф.Сержантов, выпускник, а позднее и профессор философского факультета ЛГУ. Научные интересы руководителя и сотрудников кафедры изначально были сосредоточены на проблеме человека и, в частности, на философских аспектах биологии человека.

В последующие годы, с введением сквозного изучения гуманитарных дисциплин, наряду с основами философии и теорией научного коммунизма в учебную программу были включены основы научного атеизма, этики и эстетики. Соответственно расширился и спектр научных интересов преподавателей кафедры.     Начиная с 1970 г., работой кафедры руководили доцент В.В.Леонович, профессор И.Т.Якушевский, доцент М.Х.Муратов, профессор С.С.Сизов. В разное время обязанности заведующего кафедрой исполняли доценты: Т.В.Карсаев¬ская, А.Я.Вознесенская, И.М.Кропотов, К.А.Сергеев, Г.Г.Ершов, П.И.Ильичев.

В марте 1993 г. кафедра философии была преобразована в курс философии, который  в 1995 г.   вошел в состав кафедры гуманитарных дисциплин и биоэтики.     Программа курса была полностью пересмотрена. Одно из центральных мест в курсе отведено истории философии как истории развития свободной мысли, начиная с древних цивилизаций Индии, Китая, Греции. Следующей особенностью является большая профилизация на медицину. Начиная с раз¬дела истории философии, внимание студентов   акцентируется на тех аспектах философской проблематики, которые отвечают хаpактеpу и специфике их будущей специальности. В особый раздел  курса выделена русская философия.

Одним из основных элементов преподавания является фи¬лософско-этическая линия, создающая модель окружающего мира, в котором ведущее место занимают общечеловеческие ценности и которая показы¬вает место человека в этом мире, его значение и роль.

Более четверти века, вплоть до настоящего времени кафедра, а в последние годы курс философии, проводит подготовку и принимает кандидатские экзамены по истории и философии науки у аспирантов и соискателей.
Преподавание ведут доценты   П.И.Ильичев, И.Л.Станиславова, Г.В.Соловьева, Н.Ю.Раевская.
Курс культурологии (зав. курсом – доцент Н.Ю.Раевская),   введенный в  2003 г.,  преподавался на всех факультетах, а в течение последних лет - только для обучения студентов по направлению медико-профилактическое дело и дефектология.

С 2012 г. на кафедре преподается элективный курс «Духовные основы медицины» (зав. курсом – доцент Н.Ю.Раевская). Цель курса - способствовать  формированию гуманистического  мировоззрения, необходимого для  врачебной деятельности. В ходе преподавания дисциплины решаются следующие задачи:
1) раскрыть содержание и значение для медицины основных духовно-нравственных ценностей: уважения к человеку, сострадания, милосердия, самоотверженности, долга и т.д.
2)проследить истоки формирования духовно-нравственных ценностей в важнейших религиозных и философских учениях
3)выработать у студентов понимание того, что духовно-нравственные ценности во все времена лежали в основании медицины, продемонстрировав связь между гуманистическим мировоззрением и  самоотверженной деятельностью врачей разных эпох и народов.

Курс истории медицины (зав. курсом – ст. преподаватель П. А. Жикоренцева). Преподавание истории медицины велось с начала 50-х годов на кафедре социальной гигиены и организации здравоохранения. С 1957  по 1980 гг. постоянным преподавателем и руководителем курса была доцент  Давыденко-Суворова Римма Васильевна. Ею была создана усовершенствованная программа преподавания истории медицины, особенностью которой является изложение материала в один хронологический ряд, что позволяет сравнивать состояние медицины в определенный временной период в разных странах.  

С 1996 г.  курс вошел в состав кафедры гуманитарных дисциплин и биоэтики, что способствовало более тесной интеграции со всеми курсами, особенно с историей философии и биоэтикой. Сохраняя все традиции курса, был усилен раздел, раскрывающий связи медицины и искусства (литературы, живописи, скульптуры, музыки). Это позволяет более ясно показать, что медицина является неотъемлемой и важной частью общей культуры на протяжении всей истории человечества. В курсе истории медицины большой раздел отводится истории медицинской этики, который рассматривается как пропедевтический по отношению к биоэтике, и  в сочетании с изучением в курсе философии сути этических теорий является фундаментальным обоснованием ценности  богатейших традиций врачевания.

Курс «Экономика» (зав. курсом – ст. преподаватель М. С. Ширшикова). С конца 30-х годов в рамках кафедр общественных наук существовал курс политэкономии. Курс преподается на всех факультетах университета.  

Курс «Правоведение»  (зав. курсом – ст. преподаватель А.А.Шманцарь)   играет важную роль среди общих гуманитарных дисциплин, поскольку при изучении права формируется активная жизненная позиция, развивается правосознание, повышается правовая культура специалиста – качества, необходимые при совершении юридически значимых поступков в процессе профессиональной деятельности. Преподавание ведется на I, II, III и VI курсах.

Курс биомедицинской этики (руководитель курса – профессор Г.Л.Микиртичан).      В 1997 г.  наш вуз одним из первых в стране начал преподавать курс биомедицинской этики, который интегрирован со всеми дисциплинами, преподаваемыми на кафедре, так как биоэтика – междисциплинарная наука. Именно с биомедицинскими проблемами врач постоянно встречается в своей профессиональной деятельности и должен принимать решения, требующие не только основательной медицинской, но и этико-правовой и философско-этической подготовки. Преподавание биомедицинской этики способствует развитию нравственно-правовой культуры врача, обучает его навыкам общения с пациентами на основе уважения прав пациента, его системы ценностей и религиозных воззрений.

Для приближения курса к клинике основное внимание на занятиях уделяется практическим аспектам взаимоотношений врача, пациента и его родственников,  этическим проблемам использования новых биомедицинских технологий,  а также особенностям их проявления в педиатрии. На всех курсах преподавание ведётся по ФГОС ВО 3++. 

Изданы монографии:

1. Песонина С.П., Микиртичан Г.Л., Лихтшангоф А.З. Современные медико-социальные и этические проблемы организации гомеопатической службы.-СПб.,1999. 96 с.

2. Иванов В.П., Лучкевич В.С., Шопина Ж.Г. Микиртичан Г.Л. Психолого-педагогические и деонтологические основы воспитания врача. СПб, 1999. 255 с.

3. Баласанян В.Г., Микиртичан Г.Л., Лихтшангоф А.З. Медико-социальные и этические проблемы лечебно-профилактической помощи девочкам с патологией репродуктивной системы. СПб.,2000. 168 с.

4. Песонина С.П., Микиртичан Г.Л., Лихтшангоф А.З., Васильев Ю.В., Ковалева О.Б. История гомеопатии в России. СПб.,2004. 464 с.

5. Поздникин Ю.И., Гун Г.Е., Лихтшангоф А.З., Орешков Б.И. Детский ортопедический стационар в современных условиях. СПб., 2000.-83 с.

6. Емельянов О.В. и др. Мариинская больница (1803-2003). СПб, 2004. 458 с.

7. Леванович В.В., Микиртичан Г.Л., Савина И.А., Попов Г.Н. История Клинической больницы СПбГПМА.-СПб., 2005.-544 с. 

8. Раевская Н. Ю. Священные изображения и изображения Священного в Христианской традиции. СПб., 2011 г., 272 стр.

9. Мохов Д.Е., Микиртичан Г.Л., Лихтшангоф А.З., Малков С.С. Мануальная медицина, ос¬теопатия: история, современное состояние, перспективы развития. СПб.: Сотис-Мед,2011. 220 с.

10. Лучкевич В.С., Микиртичан Г.Л., Суворова Р.В., Шепилов В.В. Проблемы медицинской этики в хирургии. СПб.,2000. 377 с.

11. Муратова М.В., Микиртичан Г.Л., Суворова Р.В.Медицинская этика в деятельности неонатолога: Пособие для врачей. СПб., 2000. 44 с.

12. Этическая экспертиза биомедицинских исследований в государствах-участниках СНГ (социальные и культурные аспекты) / Ред. Кубарь О.И., Микиртичан Г.Л., Никитина А.Е. СПб., 2007. 408 с. 

13. Этика инфекционной патологии. СПб, 2014, 116 с. 

Изданы руководства:

1. Александрова О.В., Богданова Е.И., Пестерева Е.В. и др. Социально-психологическая реабилитация детей, перенесших онкологическое заболевание, и их родственников. СПб.: Типография Михаила Фурсова, 2019. 114 с.

2. Дети и медицина: хрестоматия художественной литературы / Под ред. Г.Л. Микиртичан, А.З. Лихтшангофа. СПб: СпецЛит, 2017. 783 с.

3. Еникеева Л.А., Судова Т.Л., Ширшикова М.С. ЭКОНОМИКА. Часть 1. Общая экономическая теория. Учебное пособие для студентов всех специальностей / Под редакцией Микиртичан Г.Л. СПб.: СПбГПМУ, 2020. 60 с.

В 1995-2012 гг. выпущено 9 сборников научных трудов «Проблема человека: гуманитарные и медицинские аспекты».
Соискателями и сотрудниками кафедры защищены диссертации: Баласанян В.Г., 1998 (докт.), Песонина С.П.,1998, Муратова М.В.,1999, Чулкова В.А.,1999, Шепилов В.В.,1999, Балыкова Е.Л., 2001, Евзович Д.И., 2002, Филимонов С.В., 2004 (докт.), Бузник Г.В., 2005, Муратов М.В.,2005, Джарман О.А., 2005, Коломеец Е.А., 2006, Медведева Ю.Г., 2006, Раевская Н.Ю. (2006), Песонина С.П., 2007 (докт.), Каурова Т.В., 2011, Мохов Д.Е., 2011 (докт.).