Симуляционный центр
Симуляционный центр создан на базе Санкт-Петербургского государственного педиатрического медицинского университета 1 апреля 2013 года с целью разработки новых программ обучения и повышения квалификации медицинских кадров.
Симуляционный центр разрабатывает практические занятия совместно с кафедрами:
- общей медицинской практики,
- неотложной педиатрии, анестезиологии и реаниматологии,
- акушерства и гинекологии,
- неонатологии,
- госпитальной педиатрии,
- госпитальной хирургии,
- онкологии
- пропедевтики взрослых болезней.
|
|||||||||||||||||
| Классы |
| Класс ухода за больными |
Класс ухода за больным позволяет отрабатывать
- навыки катетеризации мочевого пузыря,
- выполнения различных видов клизм,
- постановки желудочных зондов.
- На полноростовом манекене проводятся занятия по уходу за пожилыми пациентами.
- Обучающиеся осваивают технику обработки пролежней, уход за кишечной стомой, гастростомой, трахеостомой, кормление пациентов через зонд и гастростому.
| Фотографии занятий | ||||
 |
 |
 |
||
| Класс «процедурный кабинет» |
Класс «процедурный кабинет» используется для обучения всех видов инъекций:
- внутрикожных,
- подкожных,
- внутримышечных,
- внутривенных,
внутривенных инфузий, разведения антибиотиков.
! Обязательным требованием является знание и соблюдение санитарно-эпидемиологических требований при работе в процедурном кабинете.
| Фотографии занятий | ||
 |
 |
|
| Класс по отработке диагностических навыков |
В классе по отработке диагностических навыков возможно
- обучение аускультации с использованием имитаторов звуков легких и сердца в норме и при различных заболеваниях у взрослых, детей и новорожденных.
- обучение пальпации молочных желез проводится на тренажере, симулирующем доброкачественные и злокачественные новообразования молочных желез, метастазы в лимфатические узлы. На тренажере проводится обучение самообследованию молочных желез.
- На фантоме для гинекологического обследования студенты осваивают осмотр «в зеркалах», бимануальное исследование, кольпоскопию, гистероскопию с использованием сменных модулей.
- Ректальное исследование обучающиеся выполняют на манекене со сменными модулями различных заболеваний прямой кишки и предстательной железы.
| Фотографии занятий | ||||
 |
 |
 |
||
| Класс первичной реанимации |
Класс первичной реанимации оборудован манекенами для обучения навыкам сердечно-легочной реанимации взрослых и детей разного возраста с обратной связью, позволяющей контролировать правильность выполнения манипуляций.
! Отработка техники неотложной помощи при попадании инородного тела в дыхательные пути проводится на манекенах взрослого и детей разного возраста.
| Фотографии занятий | ||
 |
 |
|
| Класс расширенной реанимации |
Классы расширенной реанимации разделены по тематике проводимых занятий. Одной из составляющих успешных реанимационных мероприятий является обеспечение проходимости дыхательных путей. Обучение проводится на тренажерах для отработки интубации и манипуляций на верхних дыхательных путях у новорожденных, детей разного возраста и взрослых.
Обучающиеся:
- выполняют тройной прием Сафара,
- устанавливают воздуховод,
- проводят искусственную вентиляцию легких с помощью карманных масок, мешка Амбу,
- овладевают техникой постановки ларингеальной маски и эндотрахеальной трубки.
- отрабатывается техника коникотомии.
Важным навыком в ходе реанимационных мероприятий является быстрое распознавание и лечение аритмий. Симуляция нарушений работы сердца производится на полноростовом манекене. На нем отрабатывается:
- техника подключения аппарата ЭКГ
- алгоритм расшифровки ЭКГ
- тактика оказания неотложной помощи при различных видах аритмии.
Обучение навыкам дефибрилляции проводится на полноростовых манекенах взрослых и детей с использованием учебных дефибрилляторов, в том числе автоматического внешнего дефибриллятора.
| Фотографии занятий | ||||
 |
 |
 |
||
| Класс акушерства и гинекологии |
Класс акушерства и неонатологии оснащен полноростовым манекеном с 2 манекенами ребенка.
На манекене беременной проводится обучение приемам Леопольда-Левицкого. Электронное управление родовым процессом позволяет проводить тренинги по следующим сценариям:
- физиологические роды,
- дистоция плечиков (перелом ключицы),
- преждевременные роды,
- роды в ягодичном предлежании,
- родоразрешение при гестозе,
- выпадение пуповины в родах,
- гипотоническое кровотечение,
- выполнение расширенных реанимационных мероприятий роженице.
На интерактивном компьютерном манекене родов Simone отрабатываются
- навыки ведения физиологических родов,
- наложения вакуум-экстрактора, акушерских щипцов.
Каждый сценарий сопровождается на мониторе электрокардиограммой плода и партограммой. Для обеспечения нужного течения родов можно изменять положение роженицы, назначать лекарства, выполнять вскрытие плодного пузыря.
На манекенах новорожденных проводятся симуляционные тренинги по первичной реанимации и расширенной реанимации новорожденных. Отрабатываются навыки
- искусственной вентиляции легких,
- непрямого массажа сердца,
- интубации трахеи,
- катетеризации пупочной вены,
- медикаментозной терапии в неотложных ситуациях.
- Проводится обучение заменному переливанию крови при гемолитической болезни новорожденных.
| Фотографии занятий | ||||
 |
 |
 |
||
| Класс отработки хирургических навыков |
В классе отработки хирургических навыков проводится обучение базовым хирургическим навыкам:
- завязывание узлов,
- наложение и снятие кожных швов,
- выполнение лапаротомии и послойное ушивание раны,
- пункции и дренированию пневмо- и гемоторакса,
- наложению кишечного шва,
- трахеостомии,
- аппендэктомии.
| Фотографии занятий | ||
 |
 |
|
| Класс ангиографии |
Класс ангиографии оборудован компьютерным симулятором для отработки навыков проведения эндоваскулярных процедур. Симулятор позволяет проводить индивидуальные и групповые занятия и включает в себя модули по обучению вмешательствам:
- на сонных,
- почечных,
- бедренных,
- подвздошных артериях,
- артериях головного мозга,
- сердце.
| Фотографии занятий | ||||
 |
 |
 |
||
| Класс неотложной помощи при травме |
В классе неотложной помощи при травме расположены два полноразмерных манекена и набор для имитации травм:
- переломы,
- ожоги,
- ранения грудной и брюшной полости,
- раны конечностей.
С их помощью отрабатываются:
- различные способы остановки кровотечения,
- неотложная помощь при открытом и клапанном пневмотораксе,
- техника транспортной иммобилизации с помощью шин и подручных материалов.
| Фотографии занятий | ||||
 |
 |
 |
||
| Класс нейрохирургии |
Класс нейрохирургии оборудован фантомным нейрохирургическим комплексом для отработки операций при:
- гидроцефалии,
- кистах головного мозга,
- сосудистых мальформаций,
- нейровизуализации различных внутричерепных состояний,
- а также удаления межпозвонковых дисков,
- лечения сосудистых заболеваний спинного мозга.
| Фотографии занятий | ||||
 |
 |
 |
||
| «Умный» компьютерный класс |
«Умный» компьютерный класс представлен системой связанных между собой электронных устройств. Информация отображается на интерактивной доске и компьютерах обучающихся. Используется для проведения семинаров с большим количеством иллюстративного материала (рентгенограмм, томограмм и т.д.).
Класс для отработки навыков командной работы с видеорегистрацией используется для отработки алгоритмов оказания неотложной помощи. Разработаны сценарии, позволяющие отработать как практические навыки врача, так и ход диагностического и лечебного процесса, навыки работы в команде.
| Фотографии занятий | ||
 |
 |
|
| Класс для отработки навыков командной работы |
| Фотографии занятий | ||||
 |
 |
 |
||
| Сотрудники симуляционного центра | ||||||||
 |
 |
 |
 |
|||||
| Лисовский Олег Валентинович заведующий, доцент, к.м.н. |
Гостимский Александр Вадимович эксперт смуляционного центра, профессор, д.м.н. |
Кузнецова Юлия Васильевна доцент, к.м.н., специалист по учебно-методической работе |
Прудникова Мария Дмитриевна специалист по учебно-методической работе |
Петров Андрей Владимирович Инженер |
||||
Симуляционные циклы повышения квалификации >>>
| Базовая и расширенная сердечно-легочная реанимация у детей различного возраста и взрослых >>> |
|
Аннотация: В соответствии с федеральным законом Российской Федерации от 21 ноября 2011 г. N 323-ф3 «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации», федерального законом от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации", приказом Минздрава России от 22.08.2013 N 585н "Об утверждении порядка участия обучающихся по основным профессиональным образовательным программам и дополнительным профессиональным программам в оказании медицинской помощи гражданам и в фармацевтической деятельности», к медицинской деятельности допускаются лица, прошедшие подготовку в условиях симуляционных классов. Симуляционный курс по отработке практических навыков «Базовая сердечно-легочная реанимация у детей различного возраста и взрослых» направлен на тренировку алгоритма сердечно-легочной реанимации на месте происшествия, в машине скорой помощи, медицинских учреждениях. Использование возможностей современных фантомно-симуляционных классов позволяет отработать и закрепить навыки первичной реанимации, остановки наружного кровотечения, проведения противошоковых мероприятий и транспортной иммобилизации. Курс ориентирован на врачей всех специальностей, медицинских работников среднего звена. Форма обучения: очная.
Трудоёмкость обучения: 18 академических часов.
Количество дней обучения: 3.
Количество человек в группе: 10.
Стоимость обучения: 10 000 рублей.
Место проведения: Аккредитационно-симуляционный центр
Даты проведения цикла: 06.11.2019 – 08.11.2019
По окончании обучения специалист должен уметь:
• выполнить современный международный протокол проведения сердечно-легочной реанимации у детей и взрослых;
• использовать автоматический наружный дефибриллятор (АНД) и современные средства, обеспечивающие безопасное проведение искусственного дыхания (лицевую маску);
• работать в команде при выполнении базового реанимационного комплекса.
В результате успешного выполнения дополнительной профессиональной программы повышения квалификации выдаётся документ установленного образца – Удостоверение о повышении квалификации.
|
| Неотложная помощь при остром инфаркте миокарда >>> |
|
Аннотация: В соответствии с федеральным законом Российской Федерации от 21 ноября 2011 г. N 323-ф3 «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации», федерального законом от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации", приказом Минздрава России от 22.08.2013 N 585н "Об утверждении порядка участия обучающихся по основным профессиональным образовательным программам и дополнительным профессиональным программам в оказании медицинской помощи гражданам и в фармацевтической деятельности», к медицинской деятельности допускаются лица, прошедшие подготовку в условиях симуляционных классов. Симуляционный курс по отработке практических навыков «Неотложная помощь при остром инфаркте миокарда» направлен на тренировку алгоритма неотложной помощи, сердечно-легочной реанимации на месте происшествия, в машине скорой и неотложной помощи, медицинских учреждениях. Курс ориентирован на врачей всех специальностей. |
| Жизнеугрожающие нарушения сердечного ритма >>> |
|
Аннотация: В соответствии с федеральным законом Российской Федерации от 21 ноября 2011 г. N 323-ф3 «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации», федерального законом от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации", приказом Минздрава России от 22.08.2013 N 585н "Об утверждении порядка участия обучающихся по основным профессиональным образовательным программам и дополнительным профессиональным программам в оказании медицинской помощи гражданам и в фармацевтической деятельности», к медицинской деятельности допускаются лица, прошедшие подготовку в условиях симуляционных классов.
Симуляционный курс по отработке практических навыков «Жизнеугрожающие нарушения сердечного ритма» направлен на тренировку алгоритма сердечно-легочной реанимации на месте происшествия, в машине скорой и неотложной помощи, медицинских учреждениях. Курс ориентирован на врачей всех специальностей. |
| Неотложные состояния в акушерстве >>> |
|
Аннотация: В соответствии с федеральным законом Российской Федерации от 21 ноября 2011 г. N 323-ф3 «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации», федерального законом от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации", приказом Минздрава России от 22.08.2013 N 585н "Об утверждении порядка участия обучающихся по основным профессиональным образовательным программам и дополнительным профессиональным программам в оказании медицинской помощи гражданам и в фармацевтической деятельности», к медицинской деятельности допускаются лица, прошедшие подготовку в условиях симуляционных классов. Последипломная подготовка врачей акушеров-гинекологов имеет большую значимость и актуальность в связи с сохраняющимся высоким уровнем материнской и перинатальной смертности, увеличением контингента женщин всех возрастных групп с различной генитальной и экстрагенитальной патологией.
Симуляционный курс по отработке практических навыков «Неотложные состояния в акушерстве» направлен на тренировку алгоритма действий врача при возникновении неотложных ситуаций в ходе принятия родов. Использование возможностей современных фантомно-симуляционных классов позволяет отработать и закрепить навыки выполнения основных этапов родового пособия. Курс ориентирован на врачей всех специальностей. |
| Неотложные состояния в практике врача-педиатра >>> |
|
Аннотация: В соответствии с федеральным законом Российской Федерации от 21 ноября 2011 г. N 323-ф3 «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации», федерального законом от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации", приказом Минздрава России от 22.08.2013 N 585н "Об утверждении порядка участия обучающихся по основным профессиональным образовательным программам и дополнительным профессиональным программам в оказании медицинской помощи гражданам и в фармацевтической деятельности», к медицинской деятельности допускаются лица, прошедшие подготовку в условиях симуляционных классов.
Симуляционный курс по отработке практических навыков «Неотложная помощь в практике врача-педиатра» направлен на тренировку алгоритма оказания первой врачебной помощи на педиатрическом участке, во врачебном кабинете в школе, детском дошкольном учреждении, оздоровительном лагере, и возможной подготовке пациента для дальнейшей транспортировки в стационар. Использование возможностей современных фантомно-симуляционных классов позволяет отработать и закрепить навыки распознавания разных неотложных состояний в практике педиатра, оказания помощи при разной степени дыхательной недостаточности, первичной реанимации. Курс ориентирован на врачей всех специальностей. |
| Неотложная помощь на догоспитальном этапе при травмах и отравлениях у детей >>> |
|
Аннотация: В соответствии с федеральным законом Российской Федерации от 21 ноября 2011 г. N 323-ф3 «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации», федерального законом от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации", приказом Минздрава России от 22.08.2013 N 585н "Об утверждении порядка участия обучающихся по основным профессиональным образовательным программам и дополнительным профессиональным программам в оказании медицинской помощи гражданам и в фармацевтической деятельности», к медицинской деятельности допускаются лица, прошедшие подготовку в условиях симуляционных классов. Курс ориентирован на врачей всех специальностей. |
| Неотложные ситуации в детской эндокринологии >>> |
|
Аннотация: В соответствии с федеральным законом Российской Федерации от 21 ноября 2011 г. N 323-ф3 «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации», федерального законом от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации", приказом Минздрава России от 22.08.2013 N 585н "Об утверждении порядка участия обучающихся по основным профессиональным образовательным программам и дополнительным профессиональным программам в оказании медицинской помощи гражданам и в фармацевтической деятельности», к медицинской деятельности допускаются лица, прошедшие подготовку в условиях симуляционных классов.
Симуляционный курс по отработке практических навыков «Неотложные ситуации в детской эндокринологии» направлен на тренировку алгоритма оказания первой врачебной помощи детям в случае развития жизнеугрожающих осложнений эндокринной патологии. Использование возможностей современных фантомно-симуляционных классов позволяет отработать и закрепить навыки распознавания неотложных ситуаций и оказания помощи при развитии ком, связанных с нарушениями метаболизма, навыков первичной реанимации. Курс ориентирован на врачей всех специальностей. |
| Тактика ведения осложненных родов. Акушерские манипуляции >>> |
|
Аннотация: В соответствии с федеральным законом Российской Федерации от 21 ноября 2011 г. N 323-ф3 «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации», федерального законом от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации", приказом Минздрава России от 22.08.2013 N 585н "Об утверждении порядка участия обучающихся по основным профессиональным образовательным программам и дополнительным профессиональным программам в оказании медицинской помощи гражданам и в фармацевтической деятельности», к медицинской деятельности допускаются лица, прошедшие подготовку в условиях симуляционных классов. Последипломная подготовка врачей акушеров-гинекологов имеет большую значимость и актуальность в связи с сохраняющимся высоким уровнем материнской и перинатальной смертности, увеличением контингента женщин всех возрастных групп с различной генитальной и экстрагенитальной патологией. Курс ориентирован на врачей всех специальностей. |
| Первая врачебная помощь при сочетанной травме у детей и взрослых >>> |
|
Аннотация: В соответствии с федеральным законом Российской Федерации от 21 ноября 2011 г. N 323-ф3 «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации», федерального законом от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации", приказом Минздрава России от 22.08.2013 N 585н "Об утверждении порядка участия обучающихся по основным профессиональным образовательным программам и дополнительным профессиональным программам в оказании медицинской помощи гражданам и в фармацевтической деятельности», к медицинской деятельности допускаются лица, прошедшие подготовку в условиях симуляционных классов.
Симуляционный курс по отработке практических навыков «Первая врачебная помощь при сочетанной травме у детей и взрослых» направлен на тренировку алгоритма оказания первой врачебной помощи на месте происшествия, подготовки пострадавших для дальнейшей транспортировки в стационар. Использование возможностей современных фантомно-симуляционных классов позволяет отработать и закрепить навыки первичной реанимации, остановки наружного кровотечения, проведения противошоковых мероприятий и транспортной иммобилизации. Курс ориентирован на врачей всех специальностей. |
| Базовые хирургические навыки (симуляционный курс) >>> |
|
Аннотация: В соответствии с федеральным законом Российской Федерации от 21 ноября 2011 г. N 323-ф3 «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации», федерального законом от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации", приказом Минздрава России от 22.08.2013 N 585н "Об утверждении порядка участия обучающихся по основным профессиональным образовательным программам и дополнительным профессиональным программам в оказании медицинской помощи гражданам и в фармацевтической деятельности», к медицинской деятельности допускаются лица, прошедшие подготовку в условиях симуляционных классов.
Симуляционный цикл «Базовые хирургические навыки» направлен на формирование начальных навыков выполнения основных этапов хирургических вмешательств. Использование возможностей современных фантомно-симуляционных классов позволяет отработать и закрепить навыки разъединения тканей, наложения хирургического шва, первичной хирургической обработки и дренирования ран, удаление поверхностных новообразований. Курс ориентирован на врачей всех специальностей. |
| Современные принципы ведения физиологических родов >>> |
|
Аннотация: В соответствии с федеральным законом Российской Федерации от 21 ноября 2011 г. N 323-ф3 «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации», федерального законом от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации", приказом Минздрава России от 22.08.2013 N 585н "Об утверждении порядка участия обучающихся по основным профессиональным образовательным программам и дополнительным профессиональным программам в оказании медицинской помощи гражданам и в фармацевтической деятельности», к медицинской деятельности допускаются лица, прошедшие подготовку в условиях симуляционных классов.
Симуляционный курс по отработке практических навыков «Современные принципы ведения физиологических родов» направлен на тренировку алгоритма действий врача при принятии родов. Использование возможностей современных фантомно-симуляционных классов позволяет отработать и закрепить навыки выполнения основных этапов родового пособия. Курс ориентирован на врачей всех специальностей. |
| Готовимся к аккредитации. Симуляционный курс «Объективное обследование ребенка >>> |
|
Аннотация: В соответствии с федеральным законом Российской Федерации от 21 ноября 2011 г. N 323-ф3 «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации», федерального законом от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», приказом Минздрава России от 22.08.2013 N 585н «Об утверждении порядка участия обучающихся по основным профессиональным образовательным программам и дополнительным профессиональным программам в оказании медицинской помощи гражданам и в фармацевтической деятельности», к медицинской деятельности допускаются лица, прошедшие подготовку в условиях симуляционных классов. Врачу-педиатру для повышения своей квалификации в профилактической и лечебной деятельности требуется постоянное совершенствование навыков объективного обследования ребенка в условиях ограниченного времени на осмотр пациента. Симуляционный курс по отработке навыков объективного обследования ребенка в практике врача-педиатра направлен на тренировку алгоритмов постановки диагноза с учетом выявленных физикальных данных. Использование возможностей современных фантомно-симуляционных классов позволяет отработать и закрепить навыки распознавания различных симптомов и синдромов при осмотре, пальпации, перкуссии и аускультации для проведения своевременной диагностики патологических состояний и правильного выбора дальнейшей тактики ведения в соответствии с федеральными клиническими рекомендациями по оказанию медицинской помощи детям.
Курс ориентирован на врачей всех специальностей. |
| Первичная реанимационная помощь новорожденных в родильном зале (симмуляционный цикл с использованием манекенов) >>> |
|
Аннотация: Неонатология – раздел педиатрии, наука о выхаживании новорожденных. Суть неонатологии: изыскание оптимальных методов диагностики и лечения болезней у детей первых четырех недель жизни, а также реабилитация больных новорожденных, создание в неонатальном периоде условий, необходимых для формирования состояния здоровья во всей последующей жизни человека. Преподавание данной дисциплины включает современные знания анатомо-физиологических особенностей плода и новорожденного, а также растущего организма в течение 1-го года жизни , морфо-функциональных особенностей органов и систем новорожденного и ребёнка в различные периоды развития, вопросов питания в современных условиях. Неотъемлемой частью дисциплины служит изучение патогенеза различных детских болезней в неонатальном периоде в свете последних достижений медицинской науки, а также основанных на этих знаниях вопросов диагностики, лечения и диспансерного наблюдения различных видов патологии. .
Прохождение курса неонатологии необходимо врачам – реаниматологам, педиатрам общего профиля, неврологам, врачам-реабилитологам в связи с тем, что профилактика очень многих хронических болезней человека высокоэффективна именно в перинатальном периоде, а осложнения патологии, сформировавшейся в этом периоде, нуждаются в коррекции и наблюдении в течение последующих лет жизни.
Одним из основных индикаторов качества оказания медицинской помощи детям
является неонатальная смертность. По данным ВОЗ к основным причинам неонатальной смертности в 2011 году были отнесены (WHO.The World Health Statistics 2011):
− преждевременные роды и низкая масса тела при рождении – 29%
− неонатальные инфекции – 25%
− асфиксия в родах и родовая травма – 23%
− врожденные аномалии – 8%.
В структуре смертности детей в возрасте до 5 лет неонатальная смертность
занимает I место и составляет 40%. В Европе соотношение следующее:
− преждевременные роды и низкая масса тела при рождении – 35%
− врожденные аномалии – 22%
− асфиксия в родах и родовая травма – 15%
− неонатальные инфекции – 12%.
Основой современной стратегии модернизации родовспоможения является
создание сети перинатальных центров на основе внедрения высокотехнологичной
медицинской помощи контингентам высокого риска. В настоящее время, по данным
статистики, в стране зарегистрировано всего 48 Перинатальных центров. Согласно
критериям, регламентирующим уровни оказания перинатальной помощи, на долю
акушерских стационаров 1 уровня приходится 67%, второго – 27,8%, третьего – 5,2% от
числа всех акушерских стационаров в РФ (Фролова О.Г., Юсупова А.Н., 2010).
Целью дополнительной профессиональной программы повышения квалификации врачей по специальности «Неонатология» заключается в обеспечении образовательных и профессиональных потребностей, профессионального развития человека, обеспечении соответствия его квалификации меняющимся условиям профессиональной деятельности и социальной среды.
Совершенствование неотложной помощи в неонатологии является важнейшим фактором снижения смертности и инвалидизации новорожденных детей. Основным направлением деятельности службы неотложной неонатологии является лечебно-диагностическая помощь. Подготовка специалистов высокой квалификации, эффективная организация неонатальной службы и доступность современной аппаратуры позволяют качественно оказывать помощь критически больным новорожденным детям. Именно такая комплексная система позволяет обеспечить эффективное улучшение демографических показателей в России.
Данная программа направлена на совершенствование имеющихся и получение новых компетенций, необходимых для профессиональной деятельности, и повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации.
Задачей практической части цикла является освоение методов углубленного обследования новорожденных и недоношенных детей, приобретение и совершенствование навыков реанимации и интенсивной терапии, методов вскармливания и ухода за критически больными и глубоко недоношенными новорожденными, знакомство с образцами специальной медицинской аппаратуры и умение обращаться с ней, отработка индивидуальных и групповых навыков на специальных тренажерах. Задачей лекционной части цикла является доведение до врачей современной информации по вопросам диагностики и лечения критических состояний, новым подходам к энтеральному и парентеральному питанию недоношенных детей, включая детей с экстремально низкой массой тела. |
| Фантомно-симуляционное обучение в медицине для преподавателей >>> |
|
Аннотация: В соответствии с федеральным законом Российской Федерации от 21 ноября 2011 г. N 323-ф3 «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации», федерального законом от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации", приказом Минздрава России от 22.08.2013 N 585н "Об утверждении порядка участия обучающихся по основным профессиональным образовательным программам и дополнительным профессиональным программам в оказании медицинской помощи гражданам и в фармацевтической деятельности», требованиями ФГОС ВО, к медицинской деятельности допускаются лица, прошедшие подготовку в условиях симуляционных классов. Использование фантомно-симуляционнных технологий является неотъемлемой частью объединенного структурированного клинического экзамена в структуре первичной аккредитации медицинского персонала и программах непрерывного медицинского образования. Курс ориентирован на врачей всех специальностей. |
| Патология молочных желез. Особенности мануальной и ультразвуковой диагностики. >>> |
|
Аннотация: В соответствии с федеральным законом Российской Федерации от 21 ноября 2011 г. N 323-ф3 «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации», федерального законом от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации", приказом Минздрава России от 22.08.2013 N 585н "Об утверждении порядка участия обучающихся по основным профессиональным образовательным программам и дополнительным профессиональным программам в оказании медицинской помощи гражданам и в фармацевтической деятельности», требованиями ФГОС ВО, к медицинской деятельности допускаются лица, прошедшие подготовку в условиях симуляционных классов. . Форма обучения: очная. Трудоёмкость обучения: 18 академических часов. Количество дней обучения: 3. Количество человек в группе: 10. Стоимость обучения: 12 000 рублей. Место проведения: Аккредитационно-симуляционный центр Даты проведения цикла: 23.10.2019 – 25.10.2019 По окончании обучения специалист должен уметь: • проводить мануальную диагностику патологии молочных желез; • проводить пункцию узловых образований молочных желез под контролем УЗИ; В результате успешного выполнения дополнительной профессиональной программы повышения квалификации выдаётся документ установленного образца – Удостоверение о повышении квалификации. |
Информационные партнеры
